This meeting was the entry point of the IPC theme “Live and Let Live” in Semester 2. The students were allowed to observe living things and non-living things around them. They were asked to observe animals and toys as examples of living and non-living things. Through this activity, they also learned how to do simple
Pada pertemuan ini, siswa kelas 2 mengenal dan mempelajari adanya keberagaman yang ada di sekitar mereka, terutama di lingkungan sekolah. Pada aktivitas ini, siswa mendapatkan penjelasan mengenai apa itu keberagaman dan contoh kegiatan dalam menjaga keberagaman. Melalui aktivitas ini, siswa akan memahami dan dapat menerapkan sikap dalam menjaga keberagaman dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, siswa juga
Siswa Secondary 1 sedang belajar tentang nama-nama benua dan negara-negara yang ada di dunia. Kegiatan dimulai dari tanya jawab mengenai benua yang ada dunia, lalu siswa diminta untuk menyebutkan negara-negara yang termasuk ke dalam tiap benua tersebut. Selanjutnya, siswa belajar tentang penulisan Hanzi dari benua dan negara-negara. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan siswa yang harus menempelkan nama benua
Toddler students started learning about the polar and were invited to pretend to join the polar adventure. They wore jackets, gloves, and hats and explored the environment in polar. Through this activity, they have introduced some kinds of polar animals and the features to adapt to a place dominated by ice and snow. At the
Dalam pelajaran Pendidikan Pancasila siswa P4 belajar tentang bentuk pengamalan sila ke-3 dan ke-4. Pada topik ini, mereka mengamalkan sikap gotong royong dan bermusyawarah ketika membuat peta konsep. *** Siswa mendalami pengertian dan tujuan gotong royong serta musyawarah. Mereka juga menjelaskan contoh gotong royong dan cara mengungkapkan pendapat yang baik dan benar saat melakukan musyawarah. Dengan
Siswa Primary 4 belajar mengenai ball dribbling dalam permainan sepakbola melalui video. Hal ini berfungsi sebagai materi awal untuk mempersiapkan mereka mempraktikkan gerakan tersebut. Pada sesi ini siswa ditunjukkan bagaimana ball dribbling dipraktikkan sesuai prosedur berdasarkan teknik-teknik yang ada di dalamnya. Siswa juga diperlihatkan beberapa atlet ternama yang sedang menggiring bola seperti Lionel Messi, Christiano
Secondary-1 students were doing a group task of identifying the physical properties of five pieces of laboratory equipment, including an Erlenmeyer flask, filter paper, stirrer, plastic bag, and mortar and pestle. The task was related to the chapter they learned about the physical properties of matter like flexible, malleable, transparent, translucent, heat conductor, brittle, ductile,
Selasa, 31 Januari 2023, anak-anak EY1 mengikuti kegiatan Assembly Imlek saat kelas Mandarin. Czika Laoshi mengenalkan tentang apa itu perayaan Imlek seperti hal-hal yang biasa dilakukan saat Imlek. Anak-anak memakai kostum berwarna merah dan kuning sebagai warna yang lazim dipakai saat perayaan Imlek. Mereka terlihat antusias membagikan pengalaman mereka tentang perayaan Imlek di keluarga mereka.
This Monday, 30 January 2023, EY1 students started to learn about desert animals. They were introduced to the desert environment and how to protect their body from the desert heat and the sand storm. To show what a sandstorm looks like, the teacher created a sandstorm from a bottle filled with glitter and water and then
Hari Senin, 30 Januari 2023 siswa Secondary 1 melakukan presentasi tentang peran perempuan dalam penjuangan Kemerdekaan Indonesia. Tujuan dari pemberian tugas ini adalah agar siswa memiliki pengetahuan bahwa perempuan juga memiliki peran yang sangat penting bagi perjuangan bangsa Indonesia untuk mencapai kemerdekaan. Tugas ini dikerjakakan siswa secara berkelompok dengan tujuan agar siswa dapat terbiasa untuk
Pada Imlek Assembly kali ini, siswa Primary 5 belajar mengenai asal usul dan makna yang ada dalam lampion. Lampion disimbolkan sebagai ornamen yang dipercayai dapat mengusir moster “Nian” yang sering mengganggu masyarakat. Sejak itulah lampion menjadi salah satu ornamen yang penting dan wajib ada dalam peryaaan Imlek. Pada masa sekarang ini, lampion dimaknai sebagai simbol
Start from this week, EY2 students have mealtime activities at school. They looked enthusiastic because they had been waiting for this activity. They followed the mealtime procedure with discipline, from lining up, washing their hands, praying, and not talking while eating. This activity trains children’s independence for their life skills in terms of eating. ***
In the English lesson, Primary-2 students learned about explanation text. They learned through a text which explains about astronauts. First, the students were shown some pictures related to astronauts and space. This stimulated their interest in the topic discussed and got them engaged throughout the activities. As the main point, students were given knowledge about
P6 ikut memeriahkan perayaan Imlek dengan membuat “Dragon Puppet” dan “Chinese New Year Greeting Card”. Kegiatan diawali dengan menyanyikan lagu “Gongxi Gongxi” bersama, lalu siswa dijelaskan tentang makna dari ungkapan-ungkapan yang biasa diucapkan saat Imlek. Ungkapan tersebut antara lain adalah 恭喜发财 gōngxǐ fācái (semoga mendapat kekayaan yang melimpah)，年年有余 nián nián yǒuyú (semoga setiap tahun selalu
The nursery level learned about shell and no-shell sea creatures by having an outdoor activity. In that activity, the students were invited to join a game of classifying shell and no-shell sea creatures. They were asked to take toy sea creatures using fishing nets and move them to the correct place. This activity was to
Dalam kegiatan Imlek Assembly, siswa Primary 1 membuat craft naga “Nian”. Melalui kegiatan ini, siswa belajar tentang asal-usul perayaan Imlek. Selain itu, siswa juga belajar tentang makna simbol naga yang ada pada perayaan Imlek, yaitu harapan akan kekuatan, ketangguhan, dan keberanian. Imlek Assembly yang mengusung tema “kebersamaan” ini juga mengajak siswa untuk bersama menghargai perbedaan
The EY1 students continued to finish the Art they made last week. This time they cut out their polar bear pictures and pasted them on blue paper. They made paint stamps using crumpled tissue paper to make the polar bear’s habitat. The students looked satisfied with their work because the texture formed from the paint
Secondary-1 students learned to prove the sound and vibration. Ukulele and tuning fork were used to verify the sound and vibration. They did observation to check whether the objects vibrated to produce sound. Based on the observation, the ukulele and tuning forks could vibrate to produce sound. This activity triggered students’ critical thinking and communication
Siswa Primary 6 sedang mempelajari salah satu materi PPKn yaitu keanekaragaman produk unggulan daerah di Indonesia. Pada tema ini, mereka mendapatkan tugas kelompok untuk membuat infografis tentang produk unggulan Kota Solo. Tugas ini didesain mandiri oleh siswa dimulai dari memilih produk unggulan Kota Solo seperti kain batik, mebel, hingga makanan seperti nasi liwet dan serabi.
Toddler students practiced pinching small crumpled papers pretending to be a giraffe that munched the leaves on the tree. Pinching activity helps students to strengthen their fingers and improve their fine motor skills. ***
