What’s New

Siswa Primary 4 belajar mengenai ball dribbling dalam permainan sepakbola melalui video. Hal ini berfungsi sebagai materi awal untuk mempersiapkan mereka mempraktikkan gerakan tersebut. Pada sesi ini siswa ditunjukkan bagaimana ball dribbling dipraktikkan sesuai prosedur berdasarkan teknik-teknik yang ada di dalamnya. Siswa juga diperlihatkan beberapa atlet ternama yang sedang menggiring bola seperti Lionel Messi, Christiano

Pada Imlek Assembly kali ini, siswa Primary 5 belajar mengenai asal usul dan makna yang ada dalam lampion. Lampion disimbolkan sebagai ornamen yang dipercayai dapat mengusir moster “Nian” yang sering mengganggu masyarakat. Sejak itulah lampion menjadi salah satu ornamen yang penting dan wajib ada dalam peryaaan Imlek. Pada masa sekarang ini, lampion dimaknai sebagai simbol

In the English lesson, Primary-2 students learned about explanation text. They learned through a text which explains about astronauts. First, the students were shown some pictures related to astronauts and space. This stimulated their interest in the topic discussed and got them engaged throughout the activities. As the main point, students were given knowledge about

P6 ikut memeriahkan perayaan Imlek dengan membuat “Dragon Puppet” dan “Chinese New Year Greeting Card”. Kegiatan diawali dengan menyanyikan lagu “Gongxi Gongxi” bersama, lalu siswa dijelaskan tentang makna dari ungkapan-ungkapan yang biasa diucapkan saat Imlek. Ungkapan tersebut antara lain adalah 恭喜发财 gōngxǐ fācái (semoga mendapat kekayaan yang melimpah)，年年有余 nián nián yǒuyú (semoga setiap tahun selalu

Dalam kegiatan Imlek Assembly, siswa Primary 1 membuat craft naga “Nian”. Melalui kegiatan ini, siswa belajar tentang asal-usul perayaan Imlek. Selain itu, siswa juga belajar tentang makna simbol naga yang ada pada perayaan Imlek, yaitu harapan akan kekuatan, ketangguhan, dan keberanian. Imlek Assembly yang mengusung tema “kebersamaan” ini juga mengajak siswa untuk bersama menghargai perbedaan

Siswa Primary 6 sedang mempelajari salah satu materi PPKn yaitu keanekaragaman produk unggulan daerah di Indonesia. Pada tema ini, mereka mendapatkan tugas kelompok untuk membuat infografis tentang produk unggulan Kota Solo. Tugas ini didesain mandiri oleh siswa dimulai dari memilih produk unggulan Kota Solo seperti kain batik, mebel, hingga makanan seperti nasi liwet dan serabi.

Memahami teks bacaan merupakan salah satu kemampuan literasi yang harus dipunyai oleh setiap siswa. Mengingat pentingnya hal itu, maka pada pelajaran Bahasa Indonesia, para siswa P5 belajar memahami teks nonfiksi dengan 2 cara, yaitu membuat pertanyaan dengan kata tanya 5W1H dan membuat peta pikiran (mind map). Siswa diberi teks nonfiksi untuk dibaca. Setelah itu, mereka

Building prior knowledge about INVENTION for P3 students in IPC lessons can be done in various ways. Students learned and found information by observing real objects from the past on the internet. In this activity, students enjoyed watching and touching natural objects from the past. From the activity, they learned that things could be changed

In Science, P3 students learned about “Parts of flowering plants.” They learned that flowering plants have different parts, and each part has its functions. In the process, P3 students experimented to prove one of the stem’s functions, which is to transport water from the roots to the other parts of the plant. Students put a

P4 students learned about different countries by doing a word search. Students had to find the countries in the word search to enhance eye and brain coordination. Afterward, P4 students should discover the countries and capital cities outside the class. They were challenged to collaborate with their team to find the best result. ***