Dalam kelas Visual Arts (VA), para murid Primary 2 belajar tentang bentuk-bentuk gedung sekolah. Melalui tema ini, mereka belajar bagaimana membuat gambar gedung sekolah dari bentuk sederhana. Selain itu, mereka juga membahas tentang aktivitas apa saja yang biasa dilakukan di sekolah sehingga pembelajaran di sekolah itu menyenangkan. Mereka juga belajar tentang menghormati guru, teman, dan
Siswa EY1 belajar membaca dan menulis suku kata dengan media pasir warna. Setelah mereka mengenali gambar dan menyebutkan suku kata awalnya untuk melatih kemampuan menyimak dan berbicara. Kemudian mereka pun dikenalkan pada simbol suku kata tersebut dengan cara yang menyenangkan. Siswa EY1 dengan gembira menulis suku kata dengan menyalinnya di atas permukaan pasir warna. ***
Dalam kelas Visual Arts (VA), murid Primary 1 belajar tentang hewan air. Mereka belajar mengenal bermacam hewan yang bisa hidup di air, baik hewan yang hidup secara bebas maupun yang bisa di pelihara di rumah. Para murid diajak pula untuk membahas nama dan ciri dari hewan air tersebut. Salah satunya, mereka berusaha menyebutkan ciri dan
Siswa EY1 belajar mengenai warna dalam pelajaran Bahasa Mandarin. Mereka diajak bermain mengelompokkan pom pom warna menurut gelas yang tepat. Kegiatan ini merupakan bentuk review setelah siswa belajar warna menggunakan benda dan kartu baca. Selain itu, melalui kegiatan ini siswa EY1 belajar untuk teliti dan belajar untuk melakukan kegiatan koordinasi mata dan tangan dengan cara
Toddler students reviewed jungle animals by asking them to walk around the class and see some animal pictures such as elephants, monkeys, tigers, crocodiles, and also birds as if they were in the jungle. Students then learned more about birds and highlighted one of the features of birds, which is the feathers. Furthermore, as the
As Animal Rescuers, Toddler Paris is asked to help the jungle animals cross the river by lining them up. They are also asked to help the crocodile clean up the river by picking up the rubbish using a food clip. These activities are designed to reinforce students’ recognition of the numbers written on the garbage
Iklan menjadi salah satu topik menarik yang dipelajari di Secondary 2. Siswa mengikuti rangkaian pembelajaran, mulai dari mengenal iklan, memahami unsur-unsurnya, mengidentifikasi strukturnya, hingga berkesempatan untuk menggagas dan merancang sebuah iklan. Siswa dibimbing dalam projek membuat sebuah iklan komersial dengan mengusung ide dan kreativitas secara berkelompok. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk memikirkan tema untuk iklan
Kegiatan ekstrakurikuler membatik untuk Secondary 2 sudah berlangsung lebih dari satu term. Ada beragam teori dan aktivitas yang diberikan kepada siswa. Dari minggu ke minggu, siswa pun mengalami progres yang baik dalam kegiatan ini. Siswa diarahkan untuk mengikuti tahapan-tahapan dalam membatik, mulai dari menggambar desain, memberi batasan pada kain, melakukan pewarnaan, hingga pelepasan malam dari
After listening to the Gruffalo story, nursery students were excited to make an art piece about the Gruffalo. First, they finger-painted the paper cup as the Gruffalo’s body; then, they pasted the Gruffalo’s face and ice cream stick as the horns. This art activity is a fun way to develop their fine motor skills and
Secondary 3 students learned about drawing realism on the theme of ‘Food and Drink’ in canvas media. At the beginning of the lesson, they were asked to bring some snacks from home to use as drawing references. Then they sketched them on the canvas and were given the freedom to choose the angle to draw
Siswa P4 belajar materi tentang Keberagaman budaya di Indonesia. Sebelum masuk ke materi, siswa diajak bermain game “Find your pair“. Dalam game tersebut, siswa diminta untuk berusaha menemukan teman yang memiliki pasangan dari kartu yang mereka punya. Setelah menemukannya, siswa saling melihat informasi dibalik kartu mereka, informasi tersebut berupa nama suku dan asal provinsi dari
Pada pelajaran Bahasa Indonesia, siswa kelas 5 belajar tentang cara menulis teks prosedur. Setelah belajar tentang definisi dan fungsi teks prosedur, mereka diminta untuk mencari contoh teks prosedur dari kemasan produk yang beredar di rumah dengan bantuan orang tua. Setelah itu, mereka mempresentasikan alat, bahan, dan cara penggunaan produk tersebut. Tujuannya adalah agar siswa semakin
Secondary 3 students learned about chromosomes, genes, and DNA. To help them remember what they had learned, they made a mind map. In their mind map, they had to break down the content one by one and try to combine it into one big idea: a chromosome. From this activity, they can learn new concepts
P2 students enjoyed an exciting maths activity about the abacus. Led by the teacher, they explored the ancient abacus as a cool tool for doing maths. The activity taught them not only about adding and subtracting but also about recognizing patterns. The best part was when they got the chance to make their own simple
Di pelajaran IPS, siswa P6 belajar tentang kegiatan ekonomi yang membahas tentang produksi, distribusi, dan konsumsi. Siswa diarahkan untuk belajar secara mandiri berdasarkan guideline dari guru. Untuk mengerjakan tugas yang diberikan, siswa mencari data secara mandiri di dunia maya dengan media laptop. Mereka mencari data tentang bahan baku, proses produksi, proses distribusi dan kegiatan konsumsi
The EY2 students applied what they had learned about the 3Rs (reduce, reuse, and recycle) by making their own drum from the used can. This activity stimulated their creativity and improved their fine motor skills. It can also raise students’ awareness of the importance of caring for the environment. ***
In the maths lesson, Secondary 2 students studied the area of trapezoids and parallelograms. From the concepts they learned about the area of triangle, rectangle, and square, the students tried to derive the formula for the area of parallelogram and trapezium. The teacher then asked them to use the formula to calculate the area of
Secondary 1 students studied circles and the important roles in each part. It started with a hula-hoop game, the students learned that the hula-hoop can rotate around our body because the hula-hoop has curved sides. Then the teacher explained the parts of each circle and their function using a hula hoop as a realia. The
The EY1 students learned about animals that live in the desert. They were first introduced to the conditions of the desert and the animals that live there through the video, song, flashcards, and sight words. They were also led in a simple discussion about sand dunes and sand storms, which can easily happen in the
P6 students have been learning about the properties of matter in science. The ability to conduct electricity is a property of matter. This property is called conductivity. The students carried out an experiment to test whether a material can conduct electricity or not, using a circuit tester and some objects around us. From this activity,
