Setelah siswa P6 selesai mengeksplorasi Panti Wredha Aisyiah, Panti Asuhan Hati Tulus, dan Panti Asuhan Gunungan, mereka melanjutkan fase berikutnya, yaitu mengidentifikasi masalah di panti dan merancang solusi yang tepat dari masalah tersebut. Pada fase ini, siswa P6 menggunakan data yang sudah mereka dapatkan pada fase sebelumnya, Realistic Stage, untuk menentukan fokus utama masalah yang
Minggu ini Learning Festival berlangsung dan memberikan banyak ruang bagi siswa kelas 5 untuk belajar melalui pengalaman di luar pembelajaran reguler. Selain berlatih untuk project performance dan melanjutkan aktivitas BMC, para siswa juga terlibat dalam diskusi mendalam mengenai Character Building. Salah satu kegiatan yang sangat berkesan adalah sesi menonton film Wonder, sebuah film yang mengisahkan
During the first week of the Learning Festival, our Primary 1 students began their Reading Program with some activities. They finished reading their chosen storybooks and exchanged them with friends, allowing them to explore new titles. Students, then created a short summary that included the book title, the total number of characters, and the reason
Para siswa dari Primary 1 hingga Primary 6 mengikuti kegiatan charity yang dirancang untuk menumbuhkan rasa peduli terhadap sesama. Setiap kelas berpartisipasi dengan membawa donasi yang telah mereka siapkan dengan penuh perhatian dan ketulusan. Kegiatan charity ini dilaksanakan selama tiga hari, mulai dari Senin hingga Rabu, pada tanggal 8–10 Desember 2025. Dalam rentang waktu tersebut,
P4 students conducted a Science experiment as a learning celebration. They tried to prove that chemical and physical changes happened in daily life, such as cooking. The students used instant pudding as the learning media. First, they identified the ingredients and found out that many substances were used in a pack of ready-to-use pudding powder.
Kegiatan dimulai dengan pengenalan tiga panti yang menjadi fokus pembelajaran. Siswa menyimak video profil dan membaca buku profil dari setiap panti, sehingga mereka dapat menggali data-data menarik tentang kehidupan anak-anak dan oma-oma yang tinggal di sana. Dari proses ini, siswa belajar memahami latar belakang, kebutuhan, serta cerita inspiratif yang ada di balik setiap panti. Misi
P6 students have reading stimulation time during L-Fest week. The reading stimulation includes several activities. First, P6 students had a reading time. Once they have finished reading their book, they have to sum up the intrinsic elements and summary of the story. Then, they have to present the book to a friend and gain feedback
The final stage of Primary 2’s BMC journey was a celebration of ideas, empathy and thoughtful action. During the Generalization Stage, students moved beyond their own classrooms to share, listen, and reflect on the charitable solutions they had. It began with the students presenting their completed projects to their own classmates, explaining how they planned
Setelah mengidentifikasi masalah dan merancang solusi, siswa Primary 6 memasuki tahap akhir BMC Learning Journey 2025, yaitu Modelling and Generalisation. Pada tahap ini, siswa mengubah solusi yang telah dirancang menjadi model matematika yang terukur dan mudah dipahami dengan menggunakan data kebutuhan panti. Sementara pada fase Generalisation, siswa mempresentasikan proses belajar mereka selama dua minggu kepada
Pada hari Selasa, 21 Oktober 2025, siswa Primary 1 mengikuti kegiatan proyek berkelompok yang seru, yaitu membuat papan permainan interaktif bertema “Tebak Cara Binatang Bergerak”. Sebelum mulai berkarya, guru mengajak siswa mengingat kembali berbagai macam gerakan binatang, seperti berjalan, merayap, berenang, melompat, dan terbang. Setelah sesi review, siswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil. Masing-masing kelompok
Primary 3 students started Semester 2 with a learning activity about Self-Regulated Emotions. On the first day, students were introduced to different kinds of feelings and learnt the names of common emotions such as anger, sadness, joy and fear. This introduction helped students feel more aware of their emotions from the beginning of the semester.
P3 students learned about light and shadows as a part of their Science learning activity. To start with, they were assigned to identify some objects made of different materials. Then, they observed if the material allows light to pass through them and classify them as transparent, translucent or opaque. Going further, they observed that when
On Monday, January 12th, 2026, Primary 4 students returned to school to welcome Semester 2 of the 2025–2026 academic year. Orientation Day was held joyfully at Manahan Stadium and classrooms. Students also wore BMC t-shirts for this orientation day. The activities began with a healthy walk around the stadium area together with friends and teachers.
Belajar mengenai kalimat ternyata bisa menjadi pengalaman yang seru dan menyenangkan bagi siswa. Pada pertemuan kali ini, siswa belajar mengenal susunan kalimat Subjek–Predikat–Objek (S-P-O) melalui kegiatan yang interaktif. Kegiatan diawali dengan permainan “Susun Aku”, di mana tiga orang siswa diminta mengenakan headband berisi kata-kata yang masih acak. Dengan arahan dari teman-temannya, ketiga siswa tersebut berpindah
Di awal pembelajaran, siswa mengingat kembali pengetahuan mereka melalui video Kisah Persahabatan Tupai dan Bebek. Melalui tayangan tersebut, siswa diperlihatkan bagaimana dua tokoh yang berbeda sifat dan penampilan tetap bisa menjalin persahabatan. Setelah itu, mereka menyelesaikan puzzle yang harus dikerjakan bersama-sama secara berkelompok. Dari puzzle tersebut, siswa menuliskan kejadian yang terjadi dalam cerita sehingga mereka
In lesson for Primary 4, students were introduced to the theme for Term 3, which was Friendship. The teacher began the lesson by asking students if they knew what a superhero was. Students were asked to think about all the superheroes they knew and liked. Some students were invited to write their answers on the
At the beginning of Semester 2, Primary 2 students learnt about division through a fun and interactive activity. The lesson focused on understanding division by sharing equally. First, the teacher invited one student to come to the front of the class and gave the student 8 cupcake figures. The teacher then asked the student to
Siswa-siswi Primary 5 mengikuti kegiatan Sex Education yang dibawakan oleh dr. Detty dari Rumah Sakit Kasih Ibu. Kegiatan ini dibagi menjadi dua sesi. Sesi pertama dilaksanakan dengan memisahkan siswa laki-laki dan perempuan di ruangan yang berbeda. Hal ini dilakukan untuk membangun pemahaman awal yang aman dan nyaman terkait pubertas serta kesehatan reproduksi dasar. Selanjutnya, siswa
The first day of school for our Primary 2 students was filled with excitement and energy. We began the morning with a fun kids’ yoga session as our warm-up activity. The movements helped the children relax their bodies, refocus their minds, and prepare themselves for the learning activities ahead. Next, the students explored the topic
Siswa-siswi Primary 3 memulai kegiatan mereka di hari kedua masa sekolah dengan melakukan beberapa kegiatan yang menyenangkan dan bermanfaat. Diawali dengan kegiatan pemanasan yang di pimpin oleh Ms. Gita, mereka melakukan beberapa gerakan pemanasan sederhana yang dilanjutkan dengan beberapa gerakan latihan pernapasan dan meditasi sederhana. Setelah kegiatan pemanasan dan meditasi, siswa bersiap untuk mengikuti kegiatan
