Dalam rangka Reading Stimulation dan menyambut BRT Presentation yang akan diadakan minggu depan, hari ini siswa-siswi P6 mengadakan community service untuk siswa kelas P2. Community service yang dipilih adalah kegiatan mendongeng, yang bertujuan untuk memupuk semangat gemar membaca para siswa. Dongeng yang dibawakan kali ini adalah Moana. Cerita ini dipilih karena merupakan salah satu cerita
Beberapa siswa dan siswi kelas 5 mengadakan community service. Kegiatan ini merupakan salah satu kegiatan dalam rangkaian acara Reading stimulation dan persiapan BRT. Siswa kelas 5 mengadakan story telling dalam bentuk puppet show. Cerita yang dibawakan berjudul ‘Penyihir yang Sombong’. Siswa-siswi kelas 1 mendengarkan cerita yang dibawakan dengan sungguh-sungguh. Mereka pun juga dapat menjawab beberapa pertanyaan
Primary 5 learned about 1-point perspective artworks. It was a creation that produced illusion and 3D dimensional of objects from biggest to smallest as they were further away. The theme was buildings. At the beginning of the lesson, they learned about the basic techniques to draw this creation. There were some steps that they had
Dalam pelajaran Bahasa Indonesia, siswa belajar mengenai membuat pertanyaan dalam wawancara. Siswa belajar bahwa pertanyaan dalam wawancara harus memiliki kualitas yang baik sehingga menghasilkan informasi yang baik pula. Siswa menerapkan unsur ADIKSIMBA (apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, bagaimana) serta syarat lain seperti memenuhi 3B (baik, benar, baku) dan sesuai dengan konteks. Siswa kelas 6
In Unit 3, P6 students learned about poetry. At the beginning of the lesson, students were reminded about the features of a poem, such as mood, rhyme, and figurative language. This unit focused on five kinds of figurative language. During the recalling, students were excited to mention examples of simile, metaphor, alliteration, personification, and onomatopoeia. Afterward, the
In the English lesson, Primary 2 students learned how to compose a recount text. Firstly, they tried to figure out the characteristics of recount text by scanning the text’s content. By doing so, they could recognize the language features used in recount text such as the past verb. Then, the students were given a chance
Primary 1 sedang berlatih gerak lokomotor melompat. Agar siswa senang dalam berlatih melompat, mereka diberi kesempatan untuk berlatih sambil bermain permainan tradisional “engklek”. Seperti biasanya, kegiatan olahraga diawali dengan pemanasan. Beberapa siswa dipilih untuk memimpin pemanasan sebagai bentuk latihan untuk menambah kepercayaan diri siswa. Selanjutnya, siswa berlatih melompat melewati cone dengan menggunakan satu kaki secara
Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia, siswa P4 belajar tentang berbagai jenis teks. Kali ini, siswa P4 belajar mengenai teks fiksi. Tak hanya belajar tentang definisi, jenis, ciri-ciri, dan contoh, mereka juga belajar tentang unsur-unsur intrinsik dan struktur teks cerita fiksi. Sebelum belajar tentang unsur-unsur intrinsik dan struktur teks cerita fiksi, siswa diminta untuk mendengarkan dongeng tentang
Siswa kelas 6 sedang belajar tema persatuan dan kesatuan di pelajaran PPKn. Mereka mempelajari makna nilai-nilai persatuan yang memberikan berbagai manfaat bagi diri mereka, lingkungan sekitar dan kehidupan bangsa. Mereka mendapatkan tugas berkelompok untuk membuat drama tentang persatuan. Mereka sangat senang dan antusias dalam mempersiapkan drama ini. Persiapan dimulai dengan bermusyawarah dan berdiskusi. Mereka harus
P2 students had learned how to take care of their bodies. It is started by having a healthy diet. The food we eat is our diet. A healthy diet includes different types of food, like fruit and vegetables, protein, and carbohydrate. The students were asked to bring their healthy lunch and present it to the
Previously, P5 students learned about the importance of a balanced diet for our body. It is explained that the food they eat has to be broken down into simpler substances before their bodies can use it. In this session, the students learned the digestion process which happens in the digestive system. They experienced the food
Sebagai salah satu rangkaian kegiatan di bulan kemerdekaan, siswa mempelajari seputar peristiwa kemerdekaan Indonesia antara lain proses persiapan kemerdekaan Indonesia, peristiwa setelah kemerdekaan, dan nilai-nilai yang dapat diteladani dari perjuangan para pahlawan. Siswa mendapatkan tugas kelompok untuk membuat majalah dinding dengan tema yang berbeda-beda untuk setiap kelompok. Sebelum mengerjakan, siswa bermusyawarah untuk menentukan desain, informasi,
Reading is fun! P1 students have started the reading program. They chose their favorite book and then read it either at school or at home. For the reading stimulation, the teacher guided students to find the characters. The students decided on their favorite characters from their storybooks. On the next reading stimulation, Mr Wimang conducted
Primary 5 mempraktikkan permainan bola basket dengan simulasi pertandingan yang bertujuan untuk memahami peraturan pertandingan. Selain itu, kegiatan ini juga bertujuan untuk membiasakan siswa memaknai nilai-nilai dalam pertandingan bola basket seperti percaya diri, saling menghargai, kekompakan, hingga bagaimana merespons ketika kalah atau menang saat pertandingan. Kegiatan ini diawali dengan pemanasan agar siswa tidak cedera saat
Dalam rangka memeriahkan hari Ulang Tahun Kemerdekaan Republik Indonesia yang ke-78, siswa-siswi P4 mengadakan lomba estafet bola. Pada lomba tersebut, setiap siswa mendapatkan selembar kertas yang digunakan untuk memindahkan bola dari garis start ke garis finish. Ketika memindahkan bola, siswa harus mengatur strategi agar bola tersebut tidak mudah jatuh. Semua anggota kelompok memiliki peran yang sama penting dalam
Dalam rangka memperingati hari Kemerdekaan Indonesia serta memupuk semangat persatuan dan kerja sama, siswa-siswi Primary 2 melaksanakan serangkaian kegiatan. Pada kegiatan pertama, siswa belajar melalui permainan menggunakan bola yang diawali dengan pertanyaan mengenai kegiatan merayakan kemerdekaan di lingkungan mereka. Guru menjelaskan pentingnya sikap persatuan dan kerja sama dalam perlombaan serta memberikan penjelasan peraturan permainan. Siswa
Pada pembelajaran Bahasa Mandarin, siswa Primary 4 mengembangkan pengetahuan mereka dalam memahami dan membuat kalimat sederhana menggunakan huruf Hanzi. Sebelumnya, siswa sudah diperkenalkan dengan kalimat sederhana melalui puisi yang pernah dipelajari di level Primary 3, sehingga saat ini mereka bisa lebih mudah mengikuti pembelajaran tanpa mengalami kesulitan. Mereka diberi tabel kalimat dan diminta untuk menuliskan huruf Pinyin dan
Pada pembelajaran Bahasa Mandarin kali ini, siswa P2 diajak untuk mereview kembali enam kosakata anggota tubuh yang sudah dipelajari sebelumnya. Siswa diminta untuk mengikuti pelafalan kosakata guru, kemudian siswa mengulang untuk melafalkan kembali kosakata tersebut. Selanjutnya, guru menuliskan huruf Hanzi kosakata tersebut dan meminta siswa untuk menghitung jumlah goresan masing-masing kosakata. Guru juga mengingatkan kepada
Pada pembelajaran Bahasa Mandarin kali ini, siswa P1 mereview kembali huruf vokal dan nada yang sudah dipelajari sebelumnya. Kemudian, siswa dikenalkan dengan huruf konsonan (g, k, h, j, q, x). Guru memberikan contoh dengan melafalkan huruf konsonan yang digabungkan dengan huruf vokal. Setelahnya, siswa diminta untuk mengikuti pelafalan guru dengan menggunakan nada dan pelafalan yang
P3 Students felt enthusiastic when playing the “Do You Trust Me?” game in Character Building class. To play the game, they were divided into five groups for each class. They chose their friend to be the captain leading the members to pass through the way without moving the cones as obstacles. By playing the game,
