What's New

Berawal dari pertanyaan “Bagaimana cara mengembangkan kemampuan memahami dan mendengarkan, sekaligus melatih motorik siswa kelas 6, maka tercetuslah ide untuk membuat Friendship Bracelet.

Friendship Bracelet adalah sebuah gelang buatan sendiri yang dibuat untuk teman. Kegiatan ini dapat mengakomodasi perkembangan kemampuan siswa dalam memahami dan mendengarkan, sebab dimulai dengan proses wawancara kepada teman yang akan diberikan gelang. Aktivitas ini pun akan melatih motorik halus siswa kelas 6 dengan cara menjimpit dan meronce yang secara langsung menstimulasi koordinasi otak dan keterampilan tangan mereka.

Kegiatan awal dimulai dari menentukan target atau teman yang akan diberi gelang tersebut. Kemudian, siswa menuliskan sebuah paragraf mengenai segala sesuatu yang dia ketahui mengenai target. Berikutnya, siswa melakukan wawancara untuk fact check sekaligus menambah data, melakukan emphatize yang berkaitan dengan Friendship Bracelet yang akan dibuat. Langkah berikutnya, para siswa membuat kesimpulan mengenai desain apa yang cocok untuk target beserta alasan kuatnya.

Berbekal data tadi, siswa mulai menggambar desain dan menentukan model, warna, serta jenis manik-manik apa yang cocok untuk targetnya.

Pada hari kedua, siswa mulai menyusun manik-manik tersebut sesuai dengan desain yang telah mereka rencanakan. Kegiatan semakin menarik, sebab siswa juga melakukan proses iterasi karena gelang buatan mereka ternyata tidak cukup atau perlu meredesain karena manik-manik yang diinginkan tidak ada. Mereka tetap berusaha membuat gelang yang nyaman dan sesuai dengan kepribadian Si Target, sesuai hasil riset.

Setelah Friendship Bracelet selesai, para siswa juga harus mempersiapkan packaging istimewa yang disertai dengan ucapan terima kasih untuk menutup tahun bersama sahabat.

Semua siswa terlihat senang, mereka berkata “It’s so chalenging and so fun at the same time!”. Di dalam lembar exit slip, beberapa di antara mereka juga menuliskan “Ternyata selama ini aku belum tahu benar mengenai sahabatku.”

Kegiatan kali ini berlangsung dengan baik dan lancar. Para siswa terlihat antusias mendengarkan temannya dan menggali data dengan baik. Mereka juga berhati-hati dalam membuat kesimpulan dan membuat desain yang sesuai dengan karakter teman mereka. Dalam meronce gelang, siswa juga menunjukkan kerja keras mereka dalam merangkai, memasukkan manik-manik satu demi satu, serta menjaga agar tidak tercecer. Kami melihat bahwa kegiatan ini dapat menjawab pertanyaan kami untuk membuat siswa mampu mendengarkan lebih banyak, bekerja lebih cermat, berpikir lebih kreatif. ***