Siswa kelas 7 mengikuti kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan topik “Teks Tanggapan terhadap Buku”. Sebelum masuk ke pembahasan utama, guru memberikan aktivitas pendahuluan untuk mengenal lebih dekat jenis-jenis buku, yaitu buku fiksi dan nonfiksi.
Dalam kegiatan ini, setiap siswa diminta membawa satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi dari rumah. Buku-buku tersebut menjadi bahan utama dalam proses belajar di kelas. Setelah itu, guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok kecil untuk melakukan diskusi. Setiap kelompok bertugas mengamati dan mengenali bagian-bagian penting dari buku yang mereka bawa, seperti sampul, judul, pengarang, penerbit, daftar isi, blurb, isi buku, daftar pustaka, glosarium, hingga profil penulis.
Melalui diskusi ini, siswa belajar membedakan karakteristik antara buku fiksi dan nonfiksi. Mereka juga memahami bahwa setiap bagian buku memiliki fungsi dan makna tersendiri yang dapat menjadi bahan pertimbangan dalam memberikan tanggapan terhadap sebuah karya.
Aktivitas mengenali bagian-bagian buku ini menjadi pintu masuk bagi siswa untuk memahami konsep teks tanggapan. Dengan mengetahui struktur dan isi buku secara menyeluruh, siswa diharapkan mampu menulis teks tanggapan yang lebih kritis, objektif, dan mendalam terhadap buku yang mereka baca.
Kegiatan ini tidak hanya melatih kemampuan membaca dan memahami isi buku, tetapi juga menumbuhkan minat literasi serta kemampuan berpikir analitis siswa dalam menilai karya tulis.
